ENRIQUECENDO MEU PORTFOLIO DE APRENDIZAGENS

ARTE VISUAL







Atividade VISITA A BIENAL DO MERCOSUL

Muito a contra gosto não pude participar da visita a sexta Bienal do Mercosul juntamente com o grupo do PEAD do Pólo de SL, mas me propus a levar meus alunos do Projeto de Artes, para realizar esta visita e também não deixer de ler as temáticas propostas para esta visita ficar ainda mais enriquecedora, pois entendi que ao fazer uma atividade assim sempre deve-se deixar os alunos um pouco por dentro do que estão observando, então também levei algumas fotos e explicações para eles.
Eu e os alunos ficamos muito entusiasmados com o que estávamos vendo e não parávamos de perguntar aquilo que nos vinha a cabeça, como o porque das exposições, quem pagava os alugueis,etc. Ficamos sabendo que cada artista expositor paga para expor e divulgar suas obras e a cada exposição vai aparecendo mais participantes e a cada evento é maior a presença do publico e a cada edição mais um país é convidado a participar.
A principio foi um pouco difícil para os alunos interpretarem aquilo que viam , mas a cada explicação das guias ficava mais fácil de conseguirmos interpretar as obras,mas entendemos também que vai muito da imaginação de cada um e o modo de ver , analisar e interpretar.
Mas para mim o que ficou mesmo foi a impressão e a descoberta que fiz, nada pode se comparar com a riqueza uma obra de arte , nem mesmo a tecnologia. “As imagens são pensamentos visuais".

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TEATRO E EDUCAÇÃO


PROJETO CRIATIVO

Ao realizar a tarefa proposta pela disciplina Teatro e Educação, o Projeto Criativo, aprendi inúmeras artimanhas que até então não me tinham sido apresentadas, como a improvisação, por exemplo, e vi que é mesmo necessário em situações de apresentações ao vivo, ou simplesmente para relaxar uma turma ou um grupo.
Também observei a importância que devemos dar ao espectador,platéia ou publico, por sem ela não há espetáculo.
O ambiente também tem o seu papel relevante em uma atividade teatral, devendo sempre este ter boa iluminação e contar com um bom som, o publico deve escutar bem as falas dos personagens.
Sendo o teatro uma atividade artística que exige talento , energia e dedicação de todos os integrantes é muito bom e necessário que haja harmonia entre os membros do grupo e muita confiança um no outro sem falar na responsabilidade. Ao ensaiar com meus alunos na escola e durante as apresentações ocorrida na escola, notei e cheguei a conclusão de que não alcançamos totalmente nossos objetivos, mas afinal éramos apenas iniciantes, mas agora após este pequeno projeto , melhoramos muito e já fizemos mais duas apresentações e nos sentimos muito mais gratificados

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ARTE




Atividades temáticas 3 e 4

Ao realizar estas atividades, primeiramente pensei que não tinha nada há ver com artes , pois pelo entendimento que eu trazia comigo, era que artes era somente desenho, pintura, somente atividades praticas,e ao propor-me a responder este pequeno questionário pude notar que arte também é interpretação , é olhar mais profundamente uma figura, um quadro, uma paisagem e através deste olhar, analisar e trazer proveitos, muitas vezes de um simples desenho, mas que também pode contemplar atividades práticas, para que possamos exercitar o nosso fazer artístico, mas sem deixar de relacionar a um tema previamente estabelecido e reconhecido. Então consegui realizar com meu grupo de alunos a tarefa artística proposta por mim nesta atividade e notei que os alunos não conseguiram achar nas revistas que entreguei a eles pessoas que se identificassem com aquelas de suas famílias, pois nas revistas as pessoas são lindas, magras e perfeitas e a nossa realidade não é bem assim, e muitas vezes acaba sendo bem ao contrário, assim aprendi que ao propor alguma atividade deve-se sempre avaliar os pr´s e os contrasS VISUAIS

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LUDICIDADE INFANTO JUVENIL E APRENDIZAGEM



CONTAÇÃO DE HISTÒRIA AULA PRESENCIAL


Foi realmente sensacional esta aula com as apresentações dos grupos de contação de histórias. Ficou claro que cada pessoa ou grupo interpreta a atividade de modo diferente,e também a divulga ou transmite a seu modo, então isto explica para mim o motivo de em tantos grupos nenhum apresentar a mesma historia ou o mesmo método de contação, acredito , não estou bem lembrada que nem ao mesmo a mesma ou mesmo autor. Acredito que para nós professoras e alunas do PEAD que e a distancia também foi bastante difícil o ensaio ,já que sendo o curso a distancia ,moramos umas longe das outras,ficando quase impossível mais de um encontro, mas como não desistimos fácil, conseguimos , pode não ter ficado tão perfeito como gostaríamos,mas assim em grupo foi nossa primeira contação, também não tínhamos entendido que deveria ser decorado,como na escola sempre contamos lendo, interpretamos que não seria necessário.Com isso aprendemos a ler e reler as instruções de qualquer atividade antes de executa-la e também vimos como fica muito mais bonito e harmonioso uma contação onde a historia não é lida ,mas quase que declamada

LUDICIDADE E EDUCAÇÃO



Atividade:Resposta a seguinte pergunta: O brincar termina quando a infancia termina? Por quê?

Ao ler o texto proposto e responder a questão solicitada pude analisar a importância significativa da infância e ver seu reflexo no adulto.
Aprendi que os jogos e as brincadeiras, principalmente na primeira infância tem seu papel fundamental durante o aprendizado refletindo diretamente na formação do ser adulto.Assim cada etapa do ser humano deve ser explorada ao Maximo, dentro de suas potencialidades.
Se não fosse por esta atividade,eu Sandra Viganigo Alves não saberia que se uma criança, até os dois anos de idade, não brincar com jogos e brincadeiras de repetições, poderá vir a nunca gostar do trabalho, pois este muitas vezes acaba se tornando repetitivo e até monótono, por ser igual a cada dia.
Assim também aprendi a dar maior valor aos jogos e brincadeiras no dia a dia dos meus alunos e também dos meus próprios filhos, e a incentivar meus colegas de trabalho a cada dia proporcionar aos seus alunos momentos de jogos e brincadeiras, contando-lhes os benefícios trazidos por estes.

MUSICA NA ESCOLA


Atividade: Fórum e Leitura – Porque escutamos tanta porcaria?


Achei este texto genial, muito propicio para o momento, principalmente para mim, que neste semestre estou responsável pelo projeto de dança da escola, vindo esta atividade de encontro a ajudar-me, dando-me total apoio e deixando-me mais confiante ao realizar as escolhas musicais do projeto.
Afirmo isto com total confiança, pois ao propor algumas musicas aos alunos deste projeto, para serem aproveitadas para algumas coreografias, não fui muito feliz, pois os alunos participantes deste grupo, não apoiaram minhas escolhas ou sugestões, como Papas da Língua, Rita Lee entre outras musicas e acabaram propondo e escolhendo músicas como Funk,Latino e Pagode, e estas músicas eles coreografaram com toda a facilidade e boa vontade que puderam, parecia que a musica entrava por suas almas e saia através de seus movimentos muito sincronizados e repetitivos. E so queriam, ou gostavam destes estilos musicais,e que para mim não diziam nada,pois nem melodia parecia ter,era sim uma conversa cantada.Mas fui aprendendo durante as atividades propostas pela interdisciplina de musica, que estas musicas são impostas na cabecinhas deles, por serem tocadas com muita freqüência, rolando ate dinheiro alto para isto, e que há poderosos que decidem o que vai ser tocado nas rádios e o que vai ser ouvido por esta galera que só quer escutar o que esta na moda ou na mídia e que os critérios não se limitam ao valor artístico da musica e a única exigência é ser incontestavelmente medíocre, pois o mundo anda ávido pelo consumo de sensações.
Outro dia fizemos parte de uma apresentação no ginásio Municipal de SL, na Mostra Pedagógica,e acabamos por apresentar o repertório de musicas ensaiadas por eles, o que não poderia deixar de ser , FUNK, é claro;com um grupo misto de meninos e meninas. Foi um show, aplausos e mais aplausos, dados por quem? Outros garotos e garotas, das mesmas idades que os participantes do projeto.
Isto demonstra que realmente nosso adolescente se deixa levar pelo modismo, pela sensação, e notei realmente que existe quem produz e oferece este tipo de musica , porque existe quem compra ou escuta.
Então senti algo estranho, senti o embalo daquela “porcaria que estava escutando” e ate achei aquela apresentação bonita, todos participaram bem e o visual era bem bonito. Então fiquei pensando e perguntei-me: - Será que isto basta? Será que os adolescentes de hoje não se importam com o conteúdo ou o valor artístico de uma música? E a resposta que eu achei, é que realmente não se importam, a musica escutada hoje por eles é totalmente sem escrúpulos, parecendo-me totalmente vazia e superficial.
Por fim acabei sentindo-me velha e fora de moda, mas também extremamente feliz, pois as evidencias demonstraram que a minha geração era mais exigente e muito mais fiel. Sandra Viganigo Alves