Avaliação Mediadora
Ação – Reflexão – Ação.
A avaliação, enquanto relação dialógica, vai conceber o conhecimento como apropriação do saber pelo aluno e também pelo professor, como ação-reflexão-ação que se passa na sala de aula em direção a um saber aprimorado, enriquecido, carregado de significados, de compreensão. Dessa forma, a avaliação carrega o valor subjetivo dos sujeitos que estão envolvidos nessa ação.
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